1797.
621
Rettelser &c. VI. Deel. IX. B.
- . og siden høre ham, eller og flade ham, naar 30 Junii bet ikke er efterkommet faa fuldkomment, som han troer det efter Barnets Jhukommelses Stemme burde være. Barnet lærer altsaa uden at tænke, uben at vide hvad det lærer,, og naar Skolelæreren forlader Stolen, lukker han dem inde, efter at have opgis yet hver sit Stykke, eller og bestieftiger sig med Ans bet, Stolen uvedkommende. Imidlertid gives dem Leilighed til al Uorden, og Skolelæreren fan med den bedste Villie og Eone ikke forandre det, naar ben Eene skriger ham Abe, den Anden ud af den lille Catechismus, den Tredie ud af Forklaringen o. s. vo i Mode, saa at Ingen kan høre sine egne Ord, endnu mindre forstaae det mindste. For nu at afhjelpe denne Misbrug, og give Leilighed til en fornuftigere Undervisning, maa alle Børnene underviises paa eengang, og til een Tid foretages een og den samme Ting. Alt hvad Skolelæreren har at foredrage, skeer derfor høit, tydeligt, og saaledes hvert Ord siges, som til hvert Barn især. Alt det, som frives paa Tavlen, seer i alle Børnenes Paasyn med Opmuns tring at høre paa Ordene, see paa det Affrevne, og tænke paa Sagen. De Spørgsmaale, som forelæge ges enkelte Børn, besvares høit af dem, og sagte af de øvrige, ligesom det Erempel, der udregnes paa Tavlen af eet Barn, ubregnes af alle Børn, saa alle de af samme Klasse maa see, here, tente og gjøre det Samme, og Alle være opmærksomme paa dec. Skolelæreren foredrager, siden de ikke ere visse pas, naar de opkaldes, enten for at sige det, der er sagt, eller at besvare Spørgsmaalene over det hørte og Laste, eller at fortsætte Talen og Læsningen der, hvor nu Een skal ophøre, eller at rette en Andens bes gangne Feil i Lesning, Skrivning eller Svar; hvora for
